Intention d’apprentissage

• Amener les élèves à reconnaitre différentes émotions et à les identifier.

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Préparation des apprentissages 

Présenter le sujet du film et questionner les élèves pour savoir ce qu’ils connaissent sur les émotions

• Pouvez-vous me nommer des émotions ?

• À quoi servent les émotions ?

• Est-ce que tout le monde a des émotions ? 

• Est-ce que tout le monde exprime bien leurs émotions ?

 

Présenter les personnages du film (Joie, Tristesse, Colère, Peur, Dégoût)

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Réalisation des apprentissages

Visionnement du film

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Intégration des apprentissages

 

Retour sur le film :

• Avez-vous aimé le film? Qu'est-ce que vous avez aimé ? Qu'est-ce que vous n'avez pas aimé ? 

• Qu'est-ce que vous avez appris grâce à ce film?

• Parlez-moi des personnages et des émotions présentés

• Si vous étiez un de ces personnages, lequel seriez-vous et pourquoi?

• En parlant des personnages, demandez aux élèves s'ils ont déjà vécu de la joie, de la tristresse, de la colère, de la peur et du dégoût.

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Compléter le travail complémentaire individuellement ou en groupe et l’afficher dans la classe (pour chacune des émotions, demander aux élèves de dessiner ce qui peut causer l’émotion).

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